Mediante podcasts semanales, se desarrollan diferentes temáticas trabajadas en la sala. En articulación con alumnos de primer grado se hicieron entrevistas a maestros y alumnos. Educación Sexual Integral y ciudadanía digital fueron algunos de los temas abordados.
¿Cómo se abordaron lenguajes artísticos en medio de la pandemia? Secuencia de arte y escenarios lúdicos se propuso, a través del acercamiento a la obra de Yayoi Kusama.
El imán es un objeto que “atrae”, tiene un efecto que llama la atención a la mayoría de los chicos/as ya que puede pegarse a ciertos objetos y/o materiales. Para lograr ampliar y conceptualizar este saber, las docentes propusieron una secuencia de actividades y experiencias.
A través de este proyecto, se espera que los alumnos disfruten de la exploración, creación y producción de los muros sonoros construidos por las familias del jardín a partir de elementos de descarte/no convencionales, desarrollando su sensorialidad auditiva, la sensibilidad sonora y la creatividad.
La temática que se utiliza como hilo conductor es la gestión integral de residuos, ya que se basa en la elaboración de ecoladrillos que servirán de cercos para la huerta escolar.
