La práctica consistió en completar un baúl con material realizado e intervenido por alumnos y alumnas para ayudar a conocer y regular las emociones propias y ajenas.
En este taller de Comunicación y Lenguaje desarrollado en contextos de vulnerabilidad social, se trabajó sobre vínculos, estimulación del lenguaje, juego espontáneo, música, literatura y expresión corporal.
La práctica consistió en explorar nuevas formas de expresar lo que se siente a través del cuerpo, el movimiento y la tecnología como medio de comunicación y registro.
La presente experiencia propone una modalidad de abordaje de los arreglos vocales, rítmicos e instrumentales que se trabajan en el aula, articulando en su desarrollo dos o más áreas del conocimiento.
Se diseñó una secuencia didáctica con estudiantes sobre ciudadanía la digital desde una perspectiva crítica. Se habilitaron espacios de reflexión y talleres sobre hábitos de uso y consumo digital.
Junto a los y las estudiantes, diseñamos y llevamos a cabo una práctica que consistió en crear un guión y un cortometraje sobre las habilidades socioemocionales en el ámbito escolar.
Alumnas internadas en el Hospital Gutiérrez trabajaron en modalidad plurigrado en exploraciones sonoras y visuales de su entorno, estableciendo nuevos vínculos entre ellas y documentando el lugar.
Dado un conflicto ocurrido por fuera del horario escolar entre dos alumnas, se trabajó en conjunto para identificar el problema y se trataron estrategias y actividades para poder resolver esta situación.
El taller de socialización surge para dar respuesta a las familias de niños que asisten al espacio de atención temprana. La iniciativa promueve todas las capacidades del desarrollo a través de la exploración y el movimiento libre.
“Abrepalabras” fue una propuesta lúdica y literaria para reconocer diversas formas de expresarse, avanzar en el proceso de lectura y escritura y encontrar espacios confiables para compartir ideas y sentimientos.
