En clase de Educación Musical se trabajó de manera transversal con Educación Sexual Integral, para la identificación y expresión de emociones y sentimientos a través de la escucha de melodías.
A través de actividades y escenarios lúdicos, se construyeron conocimientos sobre el registro de las emociones y las formas de expresarlas, buscando herramientas variadas para cada uno pueda gestionarlas de la mejor manera.
Niños y las niñas tuvieron la oportunidad de vincularse con un nuevo género literario, la novela, a través de la obra de Margarita Mainé. Comenzamos con “Días de playa”, para luego seguir trabajando con esa autora y esa saga.
Esta secuencia aborda cuestiones relacionadas con tamaño y longitud, en base a una observación realizada en el periodo de inicio, cuando los niños trabajaron con bloques de madera y otros objetos y comentaron sus construcciones.
Se pretende generar situaciones de aprendizaje relacionadas con el mundo de las matemáticas, utilizando el juego dramático como estrategia. Se desarrolla en salas de 4 y 5 años.
La propuesta “Emociones a través de la música” está pensada para que los niños y las niñas den significado a melodías clásicas, asociándolas a emociones y dramatizándolas con el cuerpo para luego representarlas.
Niños y niñas buscaron imágenes e información sobre animales con sus tablets y los linkearon con videos, audios y páginas educativas, para armar una enciclopedia de tres páginas.
Esta experiencia pone a los niños en el centro de su aprendizaje, con el fin de que logren avanzar progresivamente en su alfabetización científica con la curiosidad como motor.
El trabajo en la sala con pensamiento computacional se inició a partir de propuestas lúdicas, a través de las cuales niños y niñas realizaron sus primeras aproximaciones a la programación y a la robótica.
Se trabajó desde Prácticas del Lenguaje con actividades vinculadas con escuchar, responder y jugar con palabras, fomentando espacios donde cada uno pudiera responder adivinanzas realizadas por otros.
