Este proyecto invita a que niños y niñas se apropien del streaming como recurso, mediante el uso de la plataforma YouTube. Cada episodio tiene un tema distinto. Cada grupo y cada niño o niña podrá dar su punto de vista y expresarse.
Visitando la panadería barrial “Amasando futuro”, se buscó que el grupo de la Sala Lila complejice su conocimiento del ambiente natural y social y descubra la importancia del trabajo en equipo, la organización y los roles que cumple cada integrante.
Se creó una revista de la sala para transmitir a las familias y otros miembros de la escuela, las experiencias y los aprendizajes de diferentes fechas patrias. Abordando las efemérides los niños se inician en el conocimiento de la historia de su país.
El proyecto considera los aportes teóricos de la didáctica de la lectura y la escritura en la
alfabetización inicial. En este sentido, se trata que las prácticas sociales de lectura y
escritura, y la reflexión sobre el sistema de escritura sean objeto de enseñanza y se hagan
presentes en la sala en el marco de un proyecto didáctico en el que se articulan contenidos
de Ambiente Natural y Social y Prácticas del Lenguaje.
Abordar la psicomotricidad en la sala permite trabajar al sujeto de forma integral para abrir puentes de comunicación con el medio, el otro y uno mismo. La fuente de retroalimentación fue el desarrollo de la corporalidad frente a situaciones de desafío, placer y displacer.
Entornos diseñados para estimular los sentidos y la creatividad a través de la combinación de elementos sensoriales, narrativos y lúdicos.
La práctica consistió en acercar a chicos y chicas las obras del artista contemporáneo Fernando Gronsky, quien a través de su proyecto “Iluminando Buenos Aires” nos permitió jugar con el movimiento y la luz, conjugando arte y dispositivos digitales.
Esta experiencia tuvo como objetivo generar un espacio de inclusión donde todos y todas puedan compartir un mismo espacio de juego. Partiendo de la idea de Instalaciones de Juego, arribaron a la de Elaboración de Micromundos.
Se aborda el uso de las tecnologías en la vida diaria de los niños, pero esta vez con un sentido pedagógico. Confeccionaron una revista digital de la institución, publicada a través de un código QR enviado por cuaderno a las familias.
Esta planificación tiene como propósito el abordaje de contenidos relacionados con la construcción de vínculos saludables, mediante propuestas lúdicas significativas que convocan a través de la literatura y el juego.
