Secuencia basada en Diseño Universal del Aprendizaje para una educación inclusiva. Brown Bear aborda Inglés con estrategias multisensoriales, promoviendo equidad y participación activa en Primaria.
Los alumnos elaboraron obras de teatro para realizar un pre-estreno en la Fiesta del Patrono y luego estrenarlas en la Muestra Distrital. Mediante “teatro interactivo” actuaron junto a otros de otras escuelas.
Articulando Educación Digital, Tecnología, Diseño y Ciencias Naturales, se diseñaron circuitos eléctricos, se programó en Microbit y se realizó la maqueta de los juegos Operación y Cerebro mágico.
En el CECIE 13 (DE 13) se recreó y grabó en inglés el tráiler de la película Wonder, integrando competencias lingüísticas, actuación y reflexión crítica sobre valores como la empatía, la inclusión y el respeto.
El taller se dividió en una parte teórica, con una presentación explicando los alcances de la IA en cuatro áreas de aprendizaje, y luego otra práctica, donde los alumnos aplicaron esos conocimientos, desarrollando sus habilidades lingüísticas.
Se fomenta la lecto-comprensión, la creatividad y la experimentación artística a través de la lectura de cuentos de terror en castellano e inglés. Los estudiantes crean sus propios relatos, diseñan los personajes y producen cortometrajes en stop-motion.
El proyecto busca que los estudiantes identifiquen y describan habitaciones y muebles en inglés. La secuencia fomenta la creatividad, el trabajo colaborativo y el uso significativo del idioma, integrando nuevas tecnologías como parte del aprendizaje.
Partiendo de la lectura del libro “It´s OK to be different” (“Está bien ser diferente”) de Todd Parr, los chicos escribieron e ilustraron una página de lo que sería nuestra versión del libro, tanto en papel como en formato digital.
Dentro de la asignatura “Servicios turísticos: guía e interpretación turística” se pensó este proyecto para que los alumnos y las alumnas conozcan el tango, patrimonio cultural de la humanidad y símbolo de la identidad argentina.
En esta práctica, cada pared contiene una pieza literaria en inglés creada por los alumnos: “Poems”, “Mini Saga”, “Short Story”, y “Surprise”, más “Iidoms” en la base interior de la caja.
