Este proyecto buscó crear equipos de trabajo formados por niños que recién comienzan su educación primaria y otros que están en el último año, siendo éstos referentes de los primeros.
Los alumnos aprendieron sobre la literatura del género, crearon un guión, utilizaron electrónica y robótica, filmaron y musicalizaron una película; caracterizando estéticamente a los personajes.
Proyecto de interpretación de obras instrumentales con estudiantes de sexto y séptimo grado en una escuela del barrio de Mataderos. El punto de partida es el desarrollo formal de melodías populares.
El valor y el lugar del juego en la vida de los niños pequeños es la base de la que partimos para el enriquecimiento y la complejización de la mirada de los alumnos sobre el ambiente que los rodea.
El proyecto integró contenidos de Artes Visuales (historieta), Lengua y Literatura (redacción), Música (creación musical), Francés (ampliación de vocabulario) y Educación Digital (Scratch).
Esta experiencia explora la música coral y sus características, desde el análisis de partituras hasta la realización de grabaciones, para formar un coro que cante en la escuela.
Cada inicio del día se les da la bienvenida a los estudiantes de 2° grado con la proyección de un cuadro y una obra musical, compartiendo un momento de apreciación, reflexión y disfrute.
¡Una propuesta musical para una obra teatral! Los y las estudiantes de séptimo año de la escuela primaria crearon la música incidental para una representación teatral en la escuela.
Una escuela en medio de un parque. Los estudiantes realizaron un trabajo de observación y reconocimiento de las diferentes especies de pájaros, sus costumbres, sonidos y modos de vida.
A modo de bitácora, se comparten las clases de música desarrolladas en el Período de Inicio con salas de 2 a 5 años; en las que el juego simbólico y algunos instrumentos son los protagonistas.
