El valor y el lugar del juego en la vida de los niños pequeños es la base de la que partimos para el enriquecimiento y la complejización de la mirada de los alumnos sobre el ambiente que los rodea.
Considerando la pluriculturalidad de la comunidad escolar, esta propuesta buscó acercar a niños y niñas sus raíces y tradiciones, investigando sobre las culturas, bailes y costumbres de cada país.
Tomando la canción de “La Reina Batata”, esta experiencia aborda distintos ejes del área Conocimiento del Mundo en segundo grado incentivando el conocimiento de las plantas e involucrando a las familias.
La Mini Feria de Ciencias propone a los estudiantes situaciones de enseñanza orientadas a plantearse problemas, analizar información y compartirla tomando como eje el estudio de los seres vivos.
Cada estudiante de primer grado eligió enseñarle algún tema de su interés al resto de sus compañeros. Trabajaron el texto instructivo, lo grabaron y lo compartieron en formato de tutorial.
De manera interdisciplinaria, los alumnos trabajaron sobre la importancia de la salud bucal. También participó una odontóloga invitada, que fue entrevistada por los niños.
Ciertos interrogantes remiten a pensar en binomios; discapacidad/no discapacidad, común/especial, participación plena/no plena, ¿Por qué?, y sí, previamente podemos ir haciendo camino, pero ¿Cómo?
En la reutilización creativa, el concepto de “residuo” es resignificado. Implica una nueva manera de ver y pensar la relación que tenemos con los productos que utilizamos en nuestra vida diaria.
El proyecto fue encarado como disparador de una muestra distrital en la que se trabajó a partir de la obra de Cervantes. Se abordó el Quijote no solo en su aspecto literario, sino también y sobre todo desde las plantas mencionadas en la obra.
La decisión de trabajar sobre la iluminación colonial se dio en el marco de un acto del 9 de julio: “Nos pareció importante seleccionar un tema que permitiera conocer más sobre la época, comparándola con algo conocido por los niños”.
