Elaboración y evaluación de contenidos vistos de manera integrada, con una propuesta atractiva, promoviendo el trabajo colaborativo y afianzando el aprendizaje.
La lectura y la escritura se insertan en el aula retomando las tensiones entre textos, didácticas y deseos y se resuelven en el cruce de un monólogo interior y un coro de estudiantes.
A partir de una experiencia lúdica, los estudiantes fueron evaluados a través de un juego de preguntas y respuestas mediante la plataforma quizziz.com, en el cual participaron con el rol de “jugadores”.
Se articularon contenidos de Lengua y Literatura con la producción de un podcast sobre ambiente y la llegada de europeos a territorio americano.
La práctica consistió en acompañar y registrar los eventos que realizaron nuestros estudiantes en taller de emprendimiento desarrollado en el marco del Espacio de Definición Institucional de la escuela.
Esta experiencia cree en una escuela “puertas afuera”, transformadora de la realidad, en el que el equipo de estudiantes pueda constituir un agente multiplicador para toda la comunidad educativa.
El proyecto integró contenidos de Artes Visuales (historieta), Lengua y Literatura (redacción), Música (creación musical), Francés (ampliación de vocabulario) y Educación Digital (Scratch).
Esta experiencia explora la música coral y sus características, desde el análisis de partituras hasta la realización de grabaciones, para formar un coro que cante en la escuela.
A partir de la inteligencia colectiva, esta práctica acerca a la estadística como disciplina desde un punto de vista diferente al del uso del tradicional botellón de tapitas escolares.
Emprendedurismo, sin dejar de lado la conciencia ambiental, para el desarrollo sostenible y la incorporación de tecnología, en pos del desarrollo de nuevas habilidades para nuestros estudiantes.
