Búsqueda de soluciones reales partiendo de un problema que va aumentando clase a clase su complejidad. Se espera que cada estudiante tenga la necesidad de imaginar y diseñar un objeto por medio del uso de la tecnología.
En un entorno natural aledaño a la institución: la plaza de Villa Real, se abordaron los contenidos de orientación trabajados desde el área de taller de juego y patio.
El objetivo principal fue que los alumnos encuentren interés por la lectura del género policial y realizar como producto final la escritura de un cuento.
Los alumnos de cuarto grado, junto con la docente de grado, la profesora de inglés, la facilitadora digital y el maestro bibliotecario, realizan un proyecto sobre monstruos.
La oferta de diferentes materiales y estrategias puede despertar el gusto por la lectura. Los alumnos desarrollarán este gusto al interactuar con toda tipología textual que podamos ofrecer.
Trabajo interdisciplinario con el cuento “the three little pigs”: disparador para trabajar la comprensión lectora, en castellano y en inglés, la adquisición de nuevos vocablos, entre otros.
De manera interdisciplinaria, los alumnos trabajaron sobre la importancia de la salud bucal. También participó una odontóloga invitada, que fue entrevistada por los niños.
A partir de la lectura de diferentes cuentos con fantasmas, alumnos y alumnas de 7mo grado escribieron sus propias narraciones. Confeccionaron la tapa en CANVA y votaron la más adecuada.
Las alumnas y alumnos llevan adelante procesos de escritura, de dificultad creciente a medida que avanzan en la adquisición de saberes. Por eso, este libro es sólo una pequeña muestra de la labor cotidiana realizada en la escuela.
Con una metodología basada en inteligencias múltiples y en la taxonomía de Bloom, los estudiantes finalizan séptimo grado apropiándose de contenidos, creando un guión y vestuario para luego actuar y mostrarlo al resto de la escuela.
