Los estudiantes construyeron un sonómetro robótico y lo instalaron en distintas áreas de la escuela para fomentar hábitos de cuidado del ambiente sonoro y reducir la contaminación sonora en el entorno escolar.
A partir de diseños textiles de pueblos originarios del norte argentino se propuso a los estudiantes la realización de un patrón textil moderno para luego transformarlo en un .gif con la aplicación Piskel.
En Biología, estudiantes de primer año aprendieron sobre el origen de la vida y eligieron presentar los contenidos abordados en formato digital (video, podcast o historieta), según sus intereses y ritmos.
Se plantea a los alumnos que diseñen un auto y lo impriman en 3D, resolviendo diferentes problemas de manera individual, para luego compartir en grupo las soluciones encontradas.
El proyecto nace por el interés de los y las estudiantes en la danza. Ellos y ellas programaron un kit de robótica, generando interacción en el grupo y la puesta en escena de otros modos de expresarse.
Se diseñó una secuencia didáctica con estudiantes sobre ciudadanía la digital desde una perspectiva crítica. Se habilitaron espacios de reflexión y talleres sobre hábitos de uso y consumo digital.
Junto a los y las estudiantes, diseñamos y llevamos a cabo una práctica que consistió en crear un guión y un cortometraje sobre las habilidades socioemocionales en el ámbito escolar.
Para una clase a cargo de los estudiantes, ellos debieron leer el material de manera autónoma, analizar categorías literarias y temáticas, guionar una exposición oral grupal y crear un recurso didáctico.
La práctica consiste en enseñar contenidos a través de la realización de distintas actividades de lectura, escritura, análisis y comparación de información y creación de soportes informativos digitales.
En grupos de hasta cinco alumnos se generaron escenas con personajes mediante la técnica de stop motion. El tema a tratar fueron los estereotipos de género, revisándolos a través de un mensaje para compartir.
