Los alumnos de cuarto grado, junto con la docente de grado, la profesora de inglés, la facilitadora digital y el maestro bibliotecario, realizan un proyecto sobre monstruos.
La oferta de diferentes materiales y estrategias puede despertar el gusto por la lectura. Los alumnos desarrollarán este gusto al interactuar con toda tipología textual que podamos ofrecer.
Trabajo interdisciplinario con el cuento “the three little pigs”: disparador para trabajar la comprensión lectora, en castellano y en inglés, la adquisición de nuevos vocablos, entre otros.
De manera interdisciplinaria, los alumnos trabajaron sobre la importancia de la salud bucal. También participó una odontóloga invitada, que fue entrevistada por los niños.
A partir de la lectura de diferentes cuentos con fantasmas, alumnos y alumnas de 7mo grado escribieron sus propias narraciones. Confeccionaron la tapa en CANVA y votaron la más adecuada.
Las alumnas y alumnos llevan adelante procesos de escritura, de dificultad creciente a medida que avanzan en la adquisición de saberes. Por eso, este libro es sólo una pequeña muestra de la labor cotidiana realizada en la escuela.
Con una metodología basada en inteligencias múltiples y en la taxonomía de Bloom, los estudiantes finalizan séptimo grado apropiándose de contenidos, creando un guión y vestuario para luego actuar y mostrarlo al resto de la escuela.
Reutilización de objetos para fortalecer la apreciación visual recuperando la expresión y la experiencia como motores de procesos de aprendizajes significativos y auténticos
Nuevos espacios, con pequeños grupos pueden salir de la sala y compartir momentos de juego multiedad pensados en conjunto con las docentes de cada sala y a cargo de las Celadoras.
Este grupo se había mostrado muy interesado en objetos de la naturaleza hallados en una plaza cercana. Se les brindó un espacio para explorar, cuestionar, investigar, comparar y descubrir más acerca de ellos.
