Esta secuencia, invita a los niños y niñas a través de los ejemplos del fútbol y el ballet, a reflexionar acerca del derecho a poder elegir qué actividades hacer, independientemente del género.
Esta experiencia propone a estudiantes de una escuela de adultos diseñar prendas para cuerpos reales y realizar un desfile dentro de la materia de Corte y Confección.
Esta secuencia fue diseñada para transmitir un contenido específico y novedoso: Los cuerpos geométricos en el nivel inicial.
A modo de bitácora, se comparten las clases de música desarrolladas en el Período de Inicio con salas de 2 a 5 años; en las que el juego simbólico y algunos instrumentos son los protagonistas.
En esta propuesta de enseñanza, se aborda la Hidroponia como un tipo de cultivo de plantas.
A través de proyecto se favorece el cuidado ambiental mientras que se conocen las obras de artistas visuales como Vigo y Sinclair, se diseñan postales y se indaga la función del Correo Argentino.
Este proyecto surge de la necesidad de poder crear un jardín para atraer y conocer las mariposas. A partir de allí, se observa, indaga, investiga y mucho más.
Durante el proyecto se buscó que los niños y las niñas interactúen, exploren materiales, conozcan artistas plásticos y puedan crear sus propios “inventos” desarrollando su imaginación y creatividad.
Esta experiencia parte de la curiosidad del grupo de niños y niñas por la luz y la sombra y de la simpleza de comenzar a preguntarse qué vemos con los ojos cerrados y con los ojos abiertos.
Este proyecto tuvo como objetivo crear una obra teatral en la cual los niños y las niñas fueran los protagonistas integrando de esta manera la expresión lingüística, corporal y plástica.
