La propuesta se desarrolló a partir de la selección de libros-álbum que había en la escuela, debido al gran interés de los niños en realizar un libro digital pensado y construido por ellos mismos, narrado con sus voces e ilustrado con sus dibujos.
Limericks para fomentar la escucha y el intercambio a través de una alfombra y una caja mágica, entre otros recursos, tanto en el aula como en casa.
En clase de Educación Musical se trabajó de manera transversal con Educación Sexual Integral, para la identificación y expresión de emociones y sentimientos a través de la escucha de melodías.
A través de actividades y escenarios lúdicos, se construyeron conocimientos sobre el registro de las emociones y las formas de expresarlas, buscando herramientas variadas para cada uno pueda gestionarlas de la mejor manera.
Niños y las niñas tuvieron la oportunidad de vincularse con un nuevo género literario, la novela, a través de la obra de Margarita Mainé. Comenzamos con “Días de playa”, para luego seguir trabajando con esa autora y esa saga.
Esta secuencia aborda cuestiones relacionadas con tamaño y longitud, en base a una observación realizada en el periodo de inicio, cuando los niños trabajaron con bloques de madera y otros objetos y comentaron sus construcciones.
Se pretende generar situaciones de aprendizaje relacionadas con el mundo de las matemáticas, utilizando el juego dramático como estrategia. Se desarrolla en salas de 4 y 5 años.
La propuesta “Emociones a través de la música” está pensada para que los niños y las niñas den significado a melodías clásicas, asociándolas a emociones y dramatizándolas con el cuerpo para luego representarlas.
Niños y niñas buscaron imágenes e información sobre animales con sus tablets y los linkearon con videos, audios y páginas educativas, para armar una enciclopedia de tres páginas.
Esta experiencia pone a los niños en el centro de su aprendizaje, con el fin de que logren avanzar progresivamente en su alfabetización científica con la curiosidad como motor.
