Esta práctica consistió en la elaboración de un fotolibro acerca de un barrio de la Ciudad de Buenos Aires. Los estudiantes retrataron su pasado (fines de los 70s, principios de los 80s) y su presente.
Niños y niñas buscaron imágenes e información sobre animales con sus tablets y los linkearon con videos, audios y páginas educativas, para armar una enciclopedia de tres páginas.
Esta experiencia pone a los niños en el centro de su aprendizaje, con el fin de que logren avanzar progresivamente en su alfabetización científica con la curiosidad como motor.
El trabajo en la sala con pensamiento computacional se inició a partir de propuestas lúdicas, a través de las cuales niños y niñas realizaron sus primeras aproximaciones a la programación y a la robótica.
Se trabajó desde Prácticas del Lenguaje con actividades vinculadas con escuchar, responder y jugar con palabras, fomentando espacios donde cada uno pudiera responder adivinanzas realizadas por otros.
Niños y niñas se emocionaron con distintas propuestas que comprobaban o refutaban teorías científicas. Jugamos a transformarnos en científicos que buscan explicaciones a través de experiencias directas.
Ya está abierta esta convocatoria mundial de historias inspiradoras. Las cinco categorías de postulación son: Colaboración con la Comunidad, Acción Ambiental, Innovación, Superación de la Adversidad y Promoción de Vidas Saludables. Cada escuela puede postular para una o más de una categoría. Cinco escuelas ganadoras recibirán USD 10,000 cada una.
Panel realizado por el área de Educación de la Universidad Di Tella en septiembre de 2023. Participaron Mónica Marquina (investigadora UBA-CONICET), Germán Lodola (Secretario de Evaluación e Información Educativa del Ministerio Educación de la Nación) y Martín Krause (profesor UBA y UCEMA y miembro del Consejo Académico Libertad y Progreso).
Se encuentra en línea el documental de Mariana Lifschitz sobre tres chicos que cursan primer grado al mismo tiempo en tres países distintos: Argentina, Francia y Finlandia. A través de la mirada de sus madres, este documental pone en escena similitudes y diferencias de la escolaridad en los tres lugares.
Los grupos son recibidos por copilotas y copilotos (guías) quienes los acompañan durante toda la visita al C3. La experiencia se vuelve significativa a través de diversas propuestas que conectan la ciencia con la vida cotidiana. Estudiantes y docentes son protagonistas. Por medio de la imaginación, la percepción, la emoción, las sensaciones y la cognición comparten dudas, exploran lo desconocido y se plantean nuevos interrogantes.
