La práctica consistió en acompañar y registrar los eventos que realizaron nuestros estudiantes en taller de emprendimiento desarrollado en el marco del Espacio de Definición Institucional de la escuela.
Esta experiencia cree en una escuela “puertas afuera”, transformadora de la realidad, en el que el equipo de estudiantes pueda constituir un agente multiplicador para toda la comunidad educativa.
El proyecto integró contenidos de Artes Visuales (historieta), Lengua y Literatura (redacción), Música (creación musical), Francés (ampliación de vocabulario) y Educación Digital (Scratch).
Esta experiencia explora la música coral y sus características, desde el análisis de partituras hasta la realización de grabaciones, para formar un coro que cante en la escuela.
A partir de la inteligencia colectiva, esta práctica acerca a la estadística como disciplina desde un punto de vista diferente al del uso del tradicional botellón de tapitas escolares.
Emprendedurismo, sin dejar de lado la conciencia ambiental, para el desarrollo sostenible y la incorporación de tecnología, en pos del desarrollo de nuevas habilidades para nuestros estudiantes.
Escritura y publicación de una antología de crónicas relacionadas a las vivencias de los estudiantes en la escuela. El proyecto incluyo leer y charlar con un autor de crónicas argentino.
En base a contenidos de Física y Química de primaria y secundaria, se vinculó el cambio climático con las acciones humanas y sus consecuencias, desde un punto investigativo.
En base a Objetivos de Desarrollo Sostenible, se programaron placas Microbit para crear prototipos que ofrecieran posibles soluciones automatizadas a inconvenientes edilicios de la nuestra escuela.
Esta práctica consistió en la elaboración de un fotolibro acerca de un barrio de la Ciudad de Buenos Aires. Los estudiantes retrataron su pasado (fines de los 70s, principios de los 80s) y su presente.
