A cargo de Andrea Goldín
Andrea Goldín, Investigadora del Laboratorio de Neurociencia de UTDT, y Cecilia Calero, directora del Área de Educación, conversaron sobre temas de Educación y Neurociencia en el contexto de la pandemia. El webinar aborda cómo despertar y sostener a la atención de las y los alumnas/os durante las clases virtuales.
A cargo de Roxana Pruzan
¿Podemos desarrollar la capacidad de contar historias? ¿Es una herramienta valiosa para llevar el aula? ¿Es posible incorporar y apropiarse de este recurso inagotable para enriquecer nuestras estrategias de comunicación de manera creativa?
A cargo de Silvana Carnicero
A través de este curso, comprenderás de qué modo las nuevas tecnologías de la información y la comunicación pueden enriquecer el aprendizaje de tus estudiantes y, a la vez, dinamizar la gestión y el diálogo con tu equipo docente.
A cargo de Juan Cadillo León
Curso virtual de 4 semanas a cargo del pedagogo peruano, en donde se recorren los siguientes temas: ¿qué es la gamificación y cuáles son sus elementos clave?,¿cómo gamifico mi aula?, ¿cuáles son las estrategias de evaluación concretas para este escenario innovador?
A cargo de Norbert Monfort
¿Cómo impulsar el cambio continuo en tu escuela? A través de este curso, el especialista español Norbert Monfort te contará de qué modo podés liderar la transformación digital de tu escuela. Propuesta virtual de 4 semanas de duración.
La valoración de la afectividad forma parte de uno de los contenidos propios de la ESI. Esta es una propuesta que surge de la necesidad de las docentes de grado y de inglés de poder generar un espacio en el cual los/las chicos/as pudieran compartir cómo se sienten, etc.
La experiencia tiene por objetivo acercar a los/las estudiantes a conocer y respetar los diferentes espacios y costumbres de nuestro país, abordando las tradiciones desde múltiples lenguajes expresivos.
A cargo de LA NACIÓN
La enseñanza remota apareció como solución de emergencia en el marco de una situación global sin precedentes. Casi sin aviso, y con la urgencia de garantizar la continuidad pedagógica, el sistema educativo se encontró con un contexto imprevisto, frente al que tuvo que acomodarse sin margen para la demora.
