La ciencia que enseña
Niños y niñas se emocionaron con distintas propuestas que comprobaban o refutaban teorías científicas. Jugamos a transformarnos en científicos que buscan explicaciones a través de experiencias directas.
Niños y niñas se emocionaron con distintas propuestas que comprobaban o refutaban teorías científicas. Jugamos a transformarnos en científicos que buscan explicaciones a través de experiencias directas.
Ya está abierta esta convocatoria mundial de historias inspiradoras. Las cinco categorías de postulación son: Colaboración con la Comunidad, Acción Ambiental, Innovación, Superación de la Adversidad y Promoción de Vidas Saludables. Cada escuela puede postular para una o más de una categoría. Cinco escuelas ganadoras recibirán USD 10,000 cada una.
Panel realizado por el área de Educación de la Universidad Di Tella en septiembre de 2023. Participaron Mónica Marquina (investigadora UBA-CONICET), Germán Lodola (Secretario de Evaluación e Información Educativa del Ministerio Educación de la Nación) y Martín Krause (profesor UBA y UCEMA y miembro del Consejo Académico Libertad y Progreso).
Se encuentra en línea el documental de Mariana Lifschitz sobre tres chicos que cursan primer grado al mismo tiempo en tres países distintos: Argentina, Francia y Finlandia. A través de la mirada de sus madres, este documental pone en escena similitudes y diferencias de la escolaridad en los tres lugares.
Los grupos son recibidos por copilotas y copilotos (guías) quienes los acompañan durante toda la visita al C3. La experiencia se vuelve significativa a través de diversas propuestas que conectan la ciencia con la vida cotidiana. Estudiantes y docentes son protagonistas. Por medio de la imaginación, la percepción, la emoción, las sensaciones y la cognición comparten dudas, exploran lo desconocido y se plantean nuevos interrogantes.
Este proyecto aborda las plantas aromáticas desde distintas áreas: Indagación del ambiente, Prácticas del lenguaje, Literatura, Artes Visuales, entre otras.
En esta propuesta, se utilizan las redes sociales con una finalidad educativa. Las niñas y niños se convierten en referentes que dan su opinión sobre cuentos con personajes en común: Los gatos.
A partir de la salida al Museo Argentino de Cs. Naturales, se profundiza en el trabajo de los paleontólogos, se indaga sobre animales antiguos y se comunican aprendizajes con tecnologías digitales.
Se presentan secuencias didácticas pensadas para que en las salas de 3, 4 y 5 años, las niñas y los niños construyan sistemáticamente, nuevas formas de resolver problemas espaciales.
Un abordaje de la Huerta en el Jardín Maternal para involucrar otros modos de explorar, conocer, manipular y observar el ambiente.