Se plantean estrategias que posibiliten a los alumnos escribir y leer en contextos variados, acercándolos a las TIC a través de su uso crítico y alentando la construcción de nuevas dinámicas de trabajo.
Imágenes
Documento
Metodológico (PDF)
Autora
Eleonora Lotersztein, Mónica Casal,
Roberto Zerda y Carolina Novello.