Educación para Compartir (EpC), una organización internacional sin fines de lucro con base en México, que forma una mejor ciudadanía global a través de la innovación educativa basada en el poder del juego. Su página web contiene diferentes propuestas y actividades, incluyendo este cuadernillo especialmente pensado para docentes de nivel inicial y primario, orientado al trabajo sobre inclusión.
Museos Inquietos es un cuadernillo educativo que reúne a la red de Museos BA del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, con propuestas para trabajar con los y las estudiantes de la escuela primaria (primer y segundo ciclo), niños y niñas de 6 a 13 años, a partir de algunas de las obras emblemáticas de cada museo. De la mano de los equipos educativos de cada museo se abren temáticas, preguntas y mundos diferentes: tango, cine argentino, historietas, arte plástico desde el siglo XVI hasta el siglo XX, historia y mucho más.
Ya está abierta esta convocatoria mundial de historias inspiradoras. Las cinco categorías de postulación son: Colaboración con la Comunidad, Acción Ambiental, Innovación, Superación de la Adversidad y Promoción de Vidas Saludables. Cada escuela puede postular para una o más de una categoría. Cinco escuelas ganadoras recibirán USD 10,000 cada una.
Panel realizado por el área de Educación de la Universidad Di Tella en septiembre de 2023. Participaron Mónica Marquina (investigadora UBA-CONICET), Germán Lodola (Secretario de Evaluación e Información Educativa del Ministerio Educación de la Nación) y Martín Krause (profesor UBA y UCEMA y miembro del Consejo Académico Libertad y Progreso).
Se encuentra en línea el documental de Mariana Lifschitz sobre tres chicos que cursan primer grado al mismo tiempo en tres países distintos: Argentina, Francia y Finlandia. A través de la mirada de sus madres, este documental pone en escena similitudes y diferencias de la escolaridad en los tres lugares.
Los grupos son recibidos por copilotas y copilotos (guías) quienes los acompañan durante toda la visita al C3. La experiencia se vuelve significativa a través de diversas propuestas que conectan la ciencia con la vida cotidiana. Estudiantes y docentes son protagonistas. Por medio de la imaginación, la percepción, la emoción, las sensaciones y la cognición comparten dudas, exploran lo desconocido y se plantean nuevos interrogantes.
La evaluación no tiene un fin en sí misma sino que nos permite recoger información para tomar decisiones y así mejorar las prácticas de enseñanza. Sus principales funciones son la diagnóstica, formativa y sumativa.
Cinco encuentros que se realizarán en las distintas regiones del país de forma presencial y virtual a través del canal de YouTube del INFOD simultáneamente. Cada encuentro combinará diversos formatos y dispositivos de presentación y contará a su vez con la presencia de disertantes de diversas inscripciones institucionales: especialistas, docentes y estudiantes convocadas/os por temática o problema a tratar.
A cargo de Andrea Matallana
En septiembre de 1923 el boxeador Luis Ángel Firpo se enfrentó en los Estados Unidos al campeón de los pesos pesados, Jack Dempsey. El escritor Julio Cortázar diría tiempo después “Murió el boxeo pero nació la radio” ¿Cuál fue el vínculo entre esta pelea y el surgimiento de este medio en nuestro país? ¿Cómo se desarrolló en la primera parte del siglo XX?
