Enseñar las nociones de volumen de forma práctica, recurriendo al conocimiento de juegos como Minecraft. Se trabajó el concepto de volumen sin reducirlo a fórmulas como la de prisma o cubo, sino pensando las medidas necesarias para imprimir objetos reales en 3D.
Junto a la docente de Plástica, estudiantes de séptimo de una escuela intensificada en Artes del Distrito Escolar 2 emprendieron la producción de libros de artistas para incentivar las visitas a las bibliotecas escolares, entendidas como “pequeñas aldeas que abren puertas a la imaginación”.
Trabajo a partir de diferentes ejes de la ESI, a través de la lectura de la novela Rafaela. El objetivo fue ofrecer oportunidades para ampliar un horizonte cultural desde el que cada adolescente pudiera desarrollar su subjetividad, reconociendo derechos y responsabilidades.
El proyecto fue encarado como disparador de una muestra distrital en la que se trabajó a partir de la obra de Cervantes. Se abordó el Quijote no solo en su aspecto literario, sino también y sobre todo desde las plantas mencionadas en la obra.
Tomando como eje “Cuentos de la Selva” de Horacio Quiroga, la propuesta invita a estudiantes de cuarto grado a compartir distintas instancias de trabajo en torno a la lectoescritura, apropiando distintos quehaceres del escritor y del oyente en las Prácticas del lenguaje.
Niños y niñas resuelven propuestas que surgen de un ta-te-tí. A través de una experiencia lúdica transversal, se acerca a los estudiantes a la toma de decisiones y la resolución de situaciones problemáticas, promoviendo el trabajo grupal colaborativo desde los inicios del nivel primario.
