Cercos para la huerta
La temática que se utiliza como hilo conductor es la gestión integral de residuos, ya que se basa en la elaboración de ecoladrillos que servirán de cercos para la huerta escolar.
La temática que se utiliza como hilo conductor es la gestión integral de residuos, ya que se basa en la elaboración de ecoladrillos que servirán de cercos para la huerta escolar.
En este proyecto el enfoque estuvo en el trabajo mediado por las nuevas tecnologías. Dado que se trabajó sobre la Tierra y el espacio, las tecnologías resultaron ser grandes aliadas en la medida en que permiten contar con una gran variedad de aplicaciones para aprender a observar el espacio.
Se decidió incorporar la enseñanza de la lengua guaraní para los alumnos de segundo ciclo como respuesta a la realidad de un alumnado que en gran medida tiene la lengua y cultura guaraní como la lengua y cultura del hogar.
El objetivo de este proyecto es poner a los/as estudiantes en contacto con problemas políticos actuales e históricos de distintos Estados y acompañarlos en la búsqueda de información para proponer soluciones a esas problemáticas.
A cargo de Fundación Lúminis
Podcast dedicado, en este episodio, al amplio mundo de la biotecnología. Para conocer algunas de sus aplicaciones en relación a la medicina y la genética, especialistas conversan sobre algunos puntos vinculados a la ética científica y acerca de cómo la biotecnología puede contribuir a remediar el daño ambiental.
A cargo de British Council
Todo el tiempo estamos aprendiendo con contenido audiovisual. Crear tu propio contenido audiovisual puede ayudar a que tus estudiantes tengan un aprendizaje significativo y a que puedas comunicar efectivamente, tanto en la virtualidad como en la presencialidad.
Este breve video presenta herramientas y consejos simples y básicos para empezar a ser creador de contenido.
La propuesta tiene por objetivo que los/as estudiantes conozcan los distintos modos de clasificar a los seres vivos, partiendo de la reflexión y la observación. De este modo, una vez finalizada la experiencia podrán clasificar a los distintos tipos de seres vivos.
El/la estudiante es protagonista activo/a de la actividad, creando rimas y grabando un video o audio cantando la canción “I can sing a rainbow”. Luego se unieron las grabaciones y se recreó la canción como si todos/as estuvieran juntos/as en la escuela.
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