¿Qué efectos tiene el uso constante de pantallas y dispositivos digitales en la subjetividad estudiantil? ¿Cómo impacta la hiperconectividad en la capacidad de mantener la atención de niñas, niños y jóvenes? La propuesta abordará estos interrogantes con énfasis en la concentración, la ansiedad, la creatividad y el juego simbólico. Se explorará cómo la hiperconectividad y el consumo digital sostenido merman la capacidad de mantener la atención y fomentan la ansiedad ante la necesidad de respuestas inmediatas, reduciendo el tiempo de ocio creativo y la expresión simbólica. Además, se ofrecerán estrategias para ayudar a los y las estudiantes a gestionar de forma crítica y equilibrada su relación con las pantallas, promoviendo el desarrollo saludable de su subjetividad.

Modalidad

• 100% virtual con un encuentro sincrónico en la semana 7 del curso.
• Las clases se habilitan semanalmente y todas ellas cuentan con una propuesta de actividad para trabajar sobre los contenidos del curso.
• Acompañamiento tutorial durante todo el recorrido del curso.